为确保 2022 年秋季开学前后等重点时段中小学生心理健康，提前谋划落实维护学生心理健康的工作举措，通知如下。

一、梳理心理安全风险点，抓住防范关键

关注以下三大风险点：

（一）疫情反复导致师生心理不适。疫情反复导致防控措施升级变化，容易导致学生产生恐慌、抑郁、烦躁等不良情绪，叠加开学前后的学业压力、 亲子关系不良等易引发心理危机事件。

（二）开学入学不适应问题。新学期前后，由于生活节奏和学习环境变化，容易对部分情绪不稳定的学生产生严重影响，出现明显的不适应表现，及时了解学生的特殊言行及表现。

（三）亲子冲突问题。新学期开学前后，家长容易在作业催促、检查及电子产品使用管控等方面引发激烈亲子冲突。家长协助做好学生的心理疏导，尤其是开学后，个别通校生的魔点校园管理，要做到信息对称，闭环接送。

二、紧跟心理高危重点对象，做好家访工作

重点关注四必访对象：

（1）已发现的心理高危学生。对已发现的各类心理高危学生，重点包括患有抑郁症、焦虑症、双向情感障碍等心理疾病学生，班主任要加强联系，了解状况，做好一对一的追踪工作。明显性格偏差学生包括情感行为表现过度内向、过度冲动，容易产生冲突行为，采取极端手段发泄情绪，极易给自己或他人造成恶性后果的学生，进行动态管理（相关学生信息内部保密）。

（2）持续间歇或长期未到校学生。由于家庭、个人等复杂综合因素，目前有不少学生以各种缘由持续间隙或长期不去学校，该类学生心理危机风险也较大，年级段做好统计交学生处，并做好动态管理。

（3）返校检测成绩的落差，可能对学生造成一定的心理压力，做好心理疏导。

（4）亲子冲突问题。新学期开学前后，家长容易在作业催促、检查及电子产品使用管控等方面引发激烈亲子冲突。家长协助做好学生的心理疏导，

提醒：开学第一周，心理工作室交高一心理筛查名单，班主任交四必访月登记表。

三、全校做好开学第一课，学校专职心理老师开设主题讲座。做好新生入学指导,若条件允许，由家长参加做分享学习。（按照疫情防控要求，以主场加分会场的形式，时间另行通知）

四、提高站位，落实心理安全防范各项工作责任

心理健康和安全问题，无小事。各年级段各班级要切实提高思想认识，强化风险意识，落实心理安全管理责任，切实有效抓好秋季开学前后心理危机识别和干预各项工作，确保重点学生一对一跟踪管理措施落地。

及时开展心理危机摸排。全面评估学生心理健康状况，各地各校在开学前后组织一次重点学生全员家访， 通过班主任、心理教师等采用家访、心理普查等多种方式全方位开展心理危机排查，重点了解心理状态、亲子冲突等情况。

1.浙江省心理援助热线：0571-85109955，9:00-21:00。

2.温州市心理热线：96525，24 小时。

3.学校心理邮箱：cyygood@gmail.com    学校心理指导站：艺术楼一楼。

4.学校心情驿站（图书馆一楼），24小时开放，以中午和傍晚时间为主。

瓯海中学学生处

  2022年8月23日