转自：2022-07-13 19:06 掌上温州客户端　温都记者 姜瑾瑾 报道 

温都讯  7月11日，温州市教育局开展市直属学校首届“情绪急救”情境模拟比赛在瓯海中学举行，这些棘手的问题考验市直学校42名一线科任老师、班主任、学校领导。

聚焦学生行为、情绪、需求

“老师，小A不理我了，她以前都和我一起看书学习，现在她说我会打扰她。老师，我每天睡不着觉，上课也没精神，一看到她我就好难过。我觉得她就是想和别人玩，不想和我好了!”一名男生正在和温州市职业中等专业学校老师刘湖哭诉，他挥舞着拳头，情绪激动。

“小B，我听到你说自己睡不着觉，我看你最近状态确实不大好，需不需要多休息一下?你说的情绪我可以理解。我知道你很喜欢小A，但现在是高三时期，小A选择暂时把心思放在学习上，也是希望你们都能通过努力，一起在高考中获取好成绩。这不是也是你的希望吗?不如老师和你一起制订计划，和同学们一起建立学习小组，大家一起陪着你，共同努力好吗?”

经过刘湖的几番开导，男生的情绪逐渐缓和，也答应老师要把注意力先放到学习上来。这是“情绪急救”情境模拟比赛的展演，在十几分钟内刘湖快速洞察到学生的真实需求，并给出方案。她的展演也赢得了评委和在座老师的掌声。

市教育局体卫艺处副处长郑上忠介绍，在学校里，老师会碰到学生的各种情绪问题。单靠心理老师难以及时解决学生突发的情绪。“当下失控的情绪容易引发严重后果，老师及时安抚，正确引导至关重要。因此我们率全国之先，首创‘情绪急救’比赛，聚焦行为·情绪·需求，引导教师学会观察，分析了解学生行为背后内在深层的真实需求，发现需要补齐的教育缺失，立足岗位为学生提供教育缺失弥补方法和策略，通过有效的沟通和介入，建立良好的信任关系，帮助学生找回归属感，珍爱自己的生命。”

赛题改编自真实案例

本次比赛共分小学组、中学组、校长组3个组别。以现场抽签的方式确定参赛老师序号，参赛老师在抽到的2个题目中自行选择一题，准备十分钟，然后进面试室接受挑战。

比赛分为情境模拟、分析阐述、评委提问三个环节。参赛者根据提供的情绪案例，进行思考、分析、说明和模拟性的体验，挖掘学生的需求并提出解决问题的方法和策略，既要关注当下，又要展望后续关爱。现场将有助演老师，进行情境再现，参赛者和助演互动，完成比赛。

郑上忠介绍，所有的题目，都是组委会经过多次讨论，围绕学生缺乏陪伴、恋爱、学习压力等方面老师所遇过的真实案例进行改编，模拟情境，让参赛老师应对。

温州市教师教育学院专家孙有福老师认为，这不仅是一次比赛，也是对老师应对能力的实战演练，可以有效提高老师解决突发事件的能力，提高自身的心理素养。“学生情绪失控是受生理、心理、环境刺激、成长环境等多种因素影响，老师要学会透过现象看本质，快速分析行为背后的情绪，学生才感到真正被理解。因此，老师需要学习多种心理知识，提高自己的觉察力、反思力、改变力。通过此次比赛可以以心理健康理论与方法赋能教师成长，进而带来师生相处的状态和模式的改变，给学生更好的学习与成长状态，让学生健康完整地成长。”